网上创造新的世界

有很多理由使用游戏来教计算机编程,说卡斯滕Lundqvist的,包括他们有很多的乐趣。

卡斯滕Lundqvist的, Senior Lecturer, 工程和计算机科学学院

卡斯滕博士Lundqvist的 八九,当第一家用电脑在他的家乡丹麦投放市场。 “当计算机到达在我生日的房子,我很高兴。我就像在一个糖果店一个孩子,”他说。

“我的激情是游戏,但我爸告诉我,不能工作。”

不顾父亲的警告,博士Lundqvist的的确把他的激情游戏到一份工作。作为一个高级讲师 工程和计算机科学学院 在92彩票注册,他使用游戏的开发在他的研究。

博士Lundqvist的的主要研究兴趣包括继续发展开拓电子学习课程,他创办教计算机编程。

从197个文化超过18万人已经通过博士Lundqvist的庞大的开放式在线课程(MOOC),成立而他所工作的英国读大学。

moocs能够在任何时间和地点的人访问的在线课程数量无限使用网络浏览器或移动设备。博士Lundqvist的的编程课程,现在也可通过92彩票注册在读大学,跑在2016年第八次新的协作。

很多医生Lundqvist的的研究,包括了解如何在同一时间教这么多的人,尤其是当学生有一个变化范围内的能力和资源。在MOOC有吸引力非常高科技的用户,以及对尼日利亚学生谁联系医生Lundqvist的要求,以低分辨率的过程中视频视频观看,因为高清晰度版本在网吧使用了他的所有数据。

尽管他的热情,他的研究,博士Lundqvist的是一个后来者,计算机科学。以他父亲的看法,这将是不可能做出一番事业了游戏的谨慎,他开始并在丹麦和挪威的销售和管理工作了九年才放弃了两所大学的学位。

但直到他转身32,他的妻子的张贴到英国给了他一个机会,重新评估什么,他想用自己的生命做。 “我意识到这是无聊的,只是赚钱。我想有更多的乐趣,”他说。

博士Lundqvist的招收在读大学的计算机科学学士学位。他会认为自己是“丢了魂学术”,但是当他完成了他的程度,他被给予最高学生奖项,并提供一年的工作作为研究助理。他在阅读留了下来,成为教学的家伙,然后讲师。

他转会到惠灵顿在2016年是一个长期持有的野心的实现。当医生Lundqvist的和他的妻子,基尔斯滕,于1996年结婚,他们决定新西兰是国家的人最想住。

“对我们来说,新西兰总是显得遥远而独特。中移动在这里三天,姬说,她爱上了惠灵顿。它像旧金山或柏林,但规模较小,”医生说Lundqvist的。

移动到新西兰的一个意想不到的好处被介绍到毛利文化。在未来,医生Lundqvist的希望研究的方式来使用游戏,使中学教师和学生学习TE REO毛利和毛利tikanga。

他是由不同的文化所吸引,参编许多博士学生的计算机科学项目反映了他们的文化背景。看着老师的方法能够在沙特阿拉伯,在那里的教育是严格分开使用不同性别的化身教沙特学生;伊拉克博士生研究技术的使用,以在战区教;和巴西的学生检查在贫困地区使用小型笔记本电脑的潜力。

他的研究和他的工作的学生,包括教学 软件开发的主 计划在 惠灵顿ICT研究生院 - 具备让他更加肯定的技术是一种把人们紧密联系在一起。

“人们经常谈论技术的消极的一面,像拖钓和选举黑客攻击,但我们还有更多精彩的故事在那里不是不好,”他说。

“每当我们创造新的东西,无论是书籍或收音机或电视,它挑战我们知道的一切。技术是一个伟大的工具,我感兴趣的是找出我们如何才能找到以往更好的方式来使用它。”